义务教育课程方案和课程标准（2022年版）第二轮省级培训在我校开班

 10月15日下午，由福建省教育厅主办，福建省普通教育教学研究室协办，集美大学承办的“义务教育课程方案和课程标准(2022年版)第二轮省级培训”全省首场在集美大学开班。福建省教育厅基础教育处处长余志丹，集美大学党委常委、组织部部长、集美大学外国语学院党委书记庄惠龙，福建省普通教育教学研究室课程中心主任林顺华，集美区委教育工委书记、集美区教育局局长黄世明，北京师范大学外文学院学科专家、中国英语阅读教育研究院专聘研究员钱小芳，江苏省扬州市生态科技新城文旅教育局副局长、扬州市小学英语特级教师高翠萍，集美中学副校长林育栋，集美杏东小学校长郑晓万，集美大学外国语学院院长张海燕教授、原院长黄锐教授，来自福建全省各地的200名英语教研员和一线骨干教师以及外国语学院师范英语本科生、英语教育硕士生等近400人参加线下开班仪式。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）第二轮省级培训（小学、初中英语学科）开班式现场

  开班式上，余志丹受省教育厅副厅长李绚委托，代表福建省教育厅对来自全省各地以及新疆西藏线上线下的优秀老师们表示热烈欢迎和诚挚问候，向莅临本次培训班传经送宝的各位领导专家以及为本次培训做了大量工作的集美大学、集美区教育局、省普教室等有关单位表示衷心感谢。她强调，要以习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话为指引，贯彻落实中共中央关于教育强国的决策部署，围绕立德树人根本任务，拿出更大的决心、更高的水平来推进基础教育领域各项改革，落实好包括贯彻落实新课程新课标在内的各项工作；她指出，组织开展新课标省级培训是为了更好地贯彻落实2022版义务教育新课程方案和课程标准，遵循国家对课程的基本规范和质量要求，以此为依据实施教材编写、教学考试评价以及课程管理。结合培训目的，她提出三点要求：一是探索核心素养落地的新举措。要坚持素养导向，深刻理解课程育人价值，落实育人为本的理念，强化课程协同育人功能，积极探索建立培养核心素养的课堂教学方式、评价方式，促进学生全面发展，提高义务教育教学质量，让核心素养落地，实现立德树人根本任务。二是探索引领深度学习的教学改革新方法。在教学过程中要坚持素养导向，强化学科实践，推进综合学习，落实因材施教，积极开展主题化项目式学习，实现新课程背景下的课堂转型。三是探索教学评一体化发展新策略。全面落实新时代教育评价改革要求，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，着力推进评价观念方式方法的改革，全面推进基于核心素养的考试评价，强化考试评价与课程标准教学的一致性，促进教学评有机结合。最后，她希望全体学员珍惜培训学习机会，深入学习新课标，领会新理念，并在今后的课堂教学中践行育人目标，让课堂真正导向学生核心素养的提升，为培养有理想、有本领、有担当的时代新人不懈努力，不断将基础教育课程教学改革引向深入，推动我省基础教育高质量发展。

福建省教育厅基础教育处处长余志丹讲话

集美大学党委常委、组织部部长庄惠龙致欢迎辞

  庄惠龙代表学校致欢迎辞。之后，由钱小芳带来“义务教育新课标的理念和教学途径”专题讲座。她从全球发展人类命运共同体、终身学习、跨文化交际等国际背景入手，剖析核心素养内涵，探讨基于核心素养的教学；从学科育人、核心素养、分级体系、主题引领、英语学习活动观、教学评一体化、信息技术等方面整体解读义务教育课程标准（2022年版）课程理念；结合阅读教学、语法教学等大量教学案例进行阐释，并对照新课标作出反思与总结；最后她勉励老师们读课标、学课标，充分发挥课堂主阵地用课标、实践课标，直到有一天实现“我就是行走的课标（转换者）！”终极目标。讲座深入浅出、循序渐进，为学员们深入学习领会英语新课标完整内涵，更新英语课程新理念赋予更多有益启迪。

北京师范大学外文学院学科专家、中国英语阅读教育研究院专聘研究员钱小芳作专题讲座

  据悉，福建省义务教育课程方案和课程标准（2022年版）首轮培训在今年年初完成，涉及义务教育阶段15个学科，先后开展20场培训，采取线上线下同步的方式，线下参与学员2000多人，线上参与人数累计达到175万多人次，基本实现校长、一线教师和教研人员、教育行政人员的全覆盖，取得明显成效。集美大学外国语学院在首轮培训中组织工作表现突出，高质量完成培训任务，得到省教育厅的肯定和学员的普遍赞誉。本次第二轮培训，培训内容准备更加充分，培训特色更加凸显，既有高校学科的专家解读，又有中小学教研员的经验交流，还有苏闽两省一线优秀教师的同台竞技，得到属地集美区教育局以及集美中学、杏东小学的大力支持，相信培训一定会取得圆满成功。（文/图：外国语学院  审稿：庄惠龙）